Organisation et gestion des mails

Je souffre d'infobésité. Le nombre de mails dans mes boites de réception dépassait allègrement les 2000. Je me sentais dépassé et me disais en permanence "faudra que je les traite", mais devant ces gros tas de mails, je procrastinais...

Suite à la lecture d'un article expliquant les conseils d' Eric Schmidt sur la gestion des mails, j'ai passé le weekend à trier 2 de mes boites mails principales (mes boites Gmail perso et pro) en vue d'une gestion efficace de ces boites mails, selon les critères expliqués sur mon portfolio.
J'espère être efficace plus que 3 jours, mon record actuel... Et surtout, être moins dépassé par la gestion de celles-ci.

Voir le "C'est terminé. Bonne journée." de mon Smartphone me donne bien plus envie de réutiliser ma boite mail :-)

Plus qu'à trouver des trucs pour mes onglets Firefox, mon fil Twitter et... les "oui" que je dis à tout ce qui m'intéresse...

Atelier Scratch : vers un jeux du genre Mario

Après la découverte des 2 dernières semaines (carte postale puis déplacement), je vais montrer en atelier comment faire un jeu du style de Mario : le décors bouge quand on avance, on gagne des points quand on attrape une pièce, et on peut sauter. Inspiré de Youtube et publié sur scratch.

mon cours et mes exercices de programmation

Pour mes élèves, en général de fin de secondaire, je propose de la programmation. C'est uniquement sur base volontaire (les autres font des projets dont je reparlerai plus tard). Je viens de mettre mon portfolio à jours en ce qui concerne ce cours de programmation Python.

Atelier introduction à la programmation : Scratch

Dans l'atelier de cet après-midi, après avoir fait découvrir OpenStreetMap il y a 15 jours, et une absence pour cause d'ouverture des jeunes Magasins Oxfam (Belgique) la semaine passée, je vais leur faire découvrir la programmation en Scratch, via la création d'un chat qui danse, en leur proposant à la fin de transformer le chat en autre chose.
C'est une introduction à la création de jeux que j'imagine lancer la semaine prochaine.

Problèmes techniques réguliers de publication

En corrigeant les billets de blogues de mes élèves, j'ai constaté un certain nombre de problèmes techniques réguliers de publication dans un blogue. Plutôt que de les réécrire à chaque fois, j'ai donc ajouté une partie à mon portfolio pour les expliquer. C'est un "work in progress", je suppose qu'il se stabilisera à un moment. Pour cette année, je vais les ajouter les un après les autres, je restructurerai l'année prochaine.

atelier OpenStreetMap

J'ai un atelier informatique d'1h30 demain (jeunes de 12-16 ans), et le thème du jour sera "OpenStreetMap".

L'objectif sera en 2 parties : en première partie (15-20 minutes),

• pour les plus expérimentés, de noter les pharmacies, les distributeurs d'argent et les boites aux lettres dans la grand-rue de Bastogne (noter adresse, nom rue, nom pharmacie), 
• pour les "nouveaux", de trouver sur une petite partie de la grand-rue, tous les magasins (nom + adresse + nom rue), monuments (nom + adresse), bancs et parkings vélo. 

La 2e partie (~1h) de l'atelier sera consacrée à l'encodage des points (POI) trouvés sur le site officiel.
J'ai fait cette activité l'an passé, mais en prenant 1h à l'extérieur. Du coup, on n'a pas introduit les informations correctement (n'ont-ils pas sauvé ? Ont-ils travaillée tellement sauvagement qu'ils se sont fait virer du site ? ). L'objectif sera de faire peu de modifications, mais de les faire assez bien pour qu'elles soient prises en compte par le site officiel.

J'ai ajouté une page OpenStreetMap à mon portfolio avec les informations utiles pour ce faire.

e-portfolio par les élèves

Quelques élèves se sont portés volontaires pour tester la création d'e-Portfolios. Je leur prépare donc une liste de choses à faire, semaine par semaine. Cette liste évoluera certainement en fonction de leurs remarques, commentaires, suggestions...
Si d'autres personnes voient comment améliorer cette manière de faire ou ont de l'expérience, je suis preneur, commentez :-)
Les élèves ont ~16-17 ans (5e Général de Transition en jargon belge). Le cadre du cours est une activité complémentaire en Informatique, 2h par semaine à l'Indsé, Bastogne - Belgique.